中心

中心，字面解释为与四周距离相等的位置，常用来指在某一方面占重要地位的城市或地区。比如，非常出名的日心说，它认为太阳是太阳系的中心，而不是地球。

汉语词语

基本信息

【词目】中心

【拼音】zhōng xīn

【注音】ㄓㄨㄙ ㄒㄧㄣ

【英语】center（centre）heart middle nucleus

【同义词】中央、核心

【反义词】边缘、周围

【近义词】主旨

基本解释

[center;heart;middle;nucleus]

跟四周距离相等的位置;中央花园的中心有一个池塘

在某一方面占重要地位的城市或地区;某一方面的主要机构商业中心

[central]∶事物的主要部分中心工作

引证解释

1、心中　　《诗·王风·黍离》：“行迈靡靡，中心摇摇。”　　宋代陈亮《酌古论·桑维翰》：“虽能快中心之所欲，而后世之被其患盖有不可胜道者。”　　《东周列国志》第八十二回：“董褐私谓赵鞅曰：‘臣观吴王口强而色惨，中心似有大忧，或者越人入其国都乎？若不许其先，必逞其毒于我；然而不可徒让也。必使之去王号以为名。’”　　清代陈梦雷《西郊杂咏》之四：“拥衾不敢寐，中心伤且悼。”

2、重要地位　　毛泽东《论联合政府》：“延安是所有解放区的指导中心。”

《人民日报》1983-8-3：“北京是我们伟大社会主义祖国的首都，是全国的政治中心、文化中心。”

3、衷心　　《诗·小雅·彤弓》：“我有嘉宾，中心贶之。”《国语·鲁语上》：“苟中心图民，智虽不及，必将至焉。”　　《醒世恒言·陈多寿生死夫妻》：“若舍亲家踌蹰之际，全仗三老撺掇一声，说陈某是中心计较，不是虚情。”

4、正中央　　唐代徐夤《题福州天王阁》诗：“三门里面千层阁，万井中心一朵山。”　　明代蒋一葵《长安客话·积水潭》：“万历初，上御龙舟泛太液池。辅臣张居正歌以纪其盛曰：‘两岸离宫杨柳垂，中心水殿芙蓉簇。’”　　老舍《四世同堂》四六：“瑞丰看看路中心，再看看左右的六行军警，心中有些发颤。”

5、核心　　《文选·王褒<四子讲德论>》：“君者中心，臣者外体。”李善注引 子思子 曰：“民以君为心，君以民为体。”　　陈毅《生查子·国共二次合作出山口占》词：“抗日是中心，民主能自救。”

6、机构团体　　《中国青年报》1983.8.6：“中国儿童少年活动中心成立一周年来，受到党和国家领导同志的热情关怀。”如：维修中心、服务中心、研究中心。

数学术语

旁心　三角形两个外角平分线与第三内角平分线交点，通常在三角形外。

性质：到三边距离相等

中心 通过曲线或曲面上某点的线段如果被此点平分，则称该点为曲线或曲面的中心。例如，与圆周或球面上所有点距离相等的点(称为圆心或球心)；椭圆、双曲线或椭球面、双曲面的对称中心等。

文章描述

题目

例如：《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕中心“炸”而展开。舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。它也点明了文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。还有《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等。

头尾

重点段落

例如：《飞夺泸定桥》的重点段落是抢时间，攻天险。想一想战士为什么能摸黑带雨抢先到达泸定桥呢？再想想战士为什么能攻下长江天险呢？不难看出体现出战士的英勇，在党的领导下战士的大无畏的革命精神。

重要人物

写人的记叙文，往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。抓住重要人物的所做、所为、所想、所感就可以把握文章的中心思想。

例如：《穷人》一课提到的人物有桑娜、渔夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子，究竟谁是重要人物，想一想可以知道是桑娜和渔夫，抓住重要人物分析一下：不难得出课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。

主要事件

记叙事的记叙文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，说明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想。

例如：《草船借箭》课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。抓住“巧”字去分析，不难得出赞扬诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀。

中心句

文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾。如《詹天佑》开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”综观全文不难看出：全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的，“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想。

出现在开头有总起文章的作用。又比如：《我的伯父鲁迅先生》的结尾 有一句话是：“的确的，伯父就是这样的人，为自己想得少，为别人想得多。”点明了文章的中心思想。

议论抒情

人物描写

人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想。

《落花生》我受父亲启发想到“人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人”父亲的话既是对孩子们的希望，又点明了文章的中心。

细节